Uppkopplad mot världen: Om unga med intellektuell funktionsnedsättning och deras erfarenheter av sociala aktiviteter på internet

Det finns saker med internet som är dåliga för alla. Men för ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning kan de sakerna vara extra dåliga, visar forskningen.

Dåliga saker är bland annat att ungdomarna kan bli lurade att göra saker de inte vill. Som att de visar bilder eller filmer av sina kroppar. De kan ångra sig efter och må dåligt, och bli rädda att bilderna sprids. En del unga kvinnor upplever dåliga saker på internet. Det kan vara:

• Andra personer tycker illa om hur en ung kvinna visar sig på internet.
• De tycker inte att fon får vara hur hon vill.
• De skriver eller säger det rakt ut.

Det kan göra att kvinnan blir rädd eller mår dåligt. Det händer därför att de slutar vara aktiva online efter det. I stället tittar de bara på vad andra gör. 

Det som är bra med internet är att ungdomarna kan visa sidor av sig själva som de inte visar utanför internet. Många unga kvinnor med intellektuell funktionsnedsättningar berättar om sig själva på internet som just kvinnor, inte som personer med funktionsnedsättning.

De gömmer inte sin funktionsnedsättning, men visar inte heller upp den.

• Många av ungdomarna klarar sig bra på internet utan hjälp. 
• Hur de klarar sig beror på vad de kan och vet. Det beror också på vilka människor som de kan fråga om något dåligt händer.

Hjälp och stöd viktigt

Det som händer ungdomarna på internet hänger ihop med deras liv utanför. För ungdomarna är det ihopblandat. Internet är ett ställe där de är och träffar andra, precis som i världen utanför internet. 

Vissa ber om hjälp av sina föräldrar eller vänner om något dåligt händer. Ibland ber de om hjälp av lärare i skolan. Oftast vänder de sig till ett syskon om det finns.

Men vissa ungdomar drar sig undan när de blir lurade eller mår dåligt av något på internet. De ber inte om hjälp.

Innan avhandlingen fanns det inte så mycket kunskap om internet och ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning. Studien är unik med att ungdomarna intervjuas och får berätta om sina erfarenheter.

Insamling av data och kunskap:

• Litteraturöversikt om unga med intellektuell funktionsnedsättning och internet. 
• Två fokusgrupper för att få tips och insikter:
  • en grupp med ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning
  • en grupp med lärare, specialpedagoger och skolkuratorer. 

Intervjuer med ungdomar:

• Ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning har deltagit i forskningen.
• 17 unga kvinnor och 9 unga män har intervjuats. 
• Ungdomarna har berättat hur de använder internt för att ha kontakt med andra.
• Ungdomarna som deltog i forskningen var mellan 16 och 21 år.