Historien om språket

Ges som fristående kurs.

Kursen behandlar språkets evolution och diskuterar fysiologiska, kognitiva och kulturella aspekter av språkets uppkomst och utveckling. Forskningsfältet som rör människans och språkets evolution är stadd i förändring och nya upptäckter görs i snabb takt. Kursen tar upp aktuella frågeställningar som rör både människans biologiska och kulturella utveckling för att belysa vad språk är, hur det skiljer sig från andra djurs kommunikation, hur länge vi har haft språk, samt varför vi har språk överhuvudtaget. Kursens har sin utgångspunkt i en funktionalistisk-kognitiv syn på språk som betraktar variation och språklig mångfald som viktiga beståndsdelar i en förklaringsmodell för språk och språkanvändning.

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

Kunskap och förståelse

visa grundläggande förståelse för viktiga aspekter av människans fysiologiska utveckling samt för språkets uppkomst,

demonstrera grundläggande kunskap om lingvistiska teorier som är relevanta för studiet av språkets evolution,

Färdigheter och förmåga

redogöra för viktiga aspekter av människans fysiologiska utveckling, språkets beståndsdelar, samt vilken roll mänsklig kognition och kultur spelar för språkets uppkomst,

kunna göra enklare analyser av exempel på språkutveckling,

visa viss förtrogenhet med teorier om språkets evolution,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

visa förmåga att förhålla kunskap om språkets evolution till det egna språket och kommunikation mer allmänt,

visa förmåga att värdera teorier om språkets evolution.

Kursen ges på distans i form av föreläsningar och seminarier. Undervisningsspråk: svenska och engelska.

Kursen examineras genom skriftliga eller muntliga prov, eller inlämnade övningsuppgifter. Obligatorisk närvaro kan gälla för vissa kursmoment. Rättande lärare kan begära komplettering av examination.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För betyg G krävs godkänt resultat på alla uppgifter, för betyg VG krävs dessutombetyg VG på minst hälften av dessa.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Kursen kräver tillgång till dator (eller motsvarande) med internetuppkoppling.